每當看著寶寶書，心裡總有被療癒的感覺。
　　本月小魯依舊提供很多可愛的寶寶書，讓爸爸、媽媽還有孩子一起幸福閱讀！例如：新書《啊！》雖然用簡單的一個「啊！」字，描述小寶寶什麼時候會發出「啊！」呢？有好奇的「啊！」、開心的「啊！」、驚訝的「啊！」⋯⋯藉由各種不同的「啊！」，理解小寶寶的各種情緒，也一併刺激寶寶的認知發展。
　　《寶寶的一天　媽媽的一天》獨特的雙封面設計，從寶寶的一天開始，看寶寶在一天中會做些什麼呢？與可愛的小寶寶一起度過他的一天。另一邊則是媽媽的一天，媽媽的一天會做些什麼事呢？有趣的是，頁面中其實媽媽和寶寶的一天是密不可分的！在親子共讀時，可以一邊說故事，一邊玩，在翻閱間，培養親子間的親密感。
　　另一本好書《零歲起步：0∼3歲兒童早期閱讀與指導》，推薦給有新生兒的爸爸、媽媽，作者認為推廣閱讀應從零歲開始。一開始還沒讀這本書時，覺得那麼小的小寶寶真的懂閱讀嗎？但當你閱讀完此書後就完全能理解，其實閱讀不分年齡，而且能從小培養。
　　本月三本新書，從《零歲起步：0∼3歲兒童早期閱讀與指導》推薦給爸爸媽、媽閱讀，再配合《啊！》、《寶寶的一天　媽媽的一天》，與孩子一起享受閱讀的樂趣吧！
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　　在這個0∼3歲兒童早期閱讀項目的工作中，我和我的團隊成員們，有一個共同的感受和收穫：我們越來越相信閱讀的力量。0∼3歲兒童的早期閱讀教育，是近年國際早期閱讀教育研究關注的一個新的閱讀教育熱門問題。一系列的國際研究已經發現，開展0∼3歲早期兒童閱讀活動，可以從小培養兒童閱讀興趣和愛好，讓兒童享受閱讀的樂趣，為他們成長為一個良好的終身學習者打下堅實的基礎。放眼看世界，我們看到國際學前兒童閱讀教育關注0∼3歲兒童的發展趨勢。
　　無論是英國的閱讀起步走計畫，還是美國和澳大利亞等國的閱讀改革運動，越來越多的國家看到了零歲起步的早期閱讀可以帶來的社會效益，因此出現了在本國推行零歲開始的早期閱讀的計畫。在中國大陸已經開展了3∼6歲兒童閱讀的一系列研究，透過圖畫書閱讀可以幫助兒童建立閱讀的行為和閱讀的能力，已經得到社會的廣泛認同。我真心認為，從嬰兒階段開始的圖畫書閱讀，實際上是兒童閱讀習慣建立的最初經驗，也是兒童學習習慣養成的開端。當幼小的孩子可以安靜下來，可以聚精會神地閱讀適宜的圖畫書，能夠透過觀察理解圖畫書內容，能夠透過閱讀獲取生活環境中和生活環境之外很多知識與信息時，這不是正在成長為一個好的學習者嗎？更重要的是，零歲起步的孩子，在閱讀各種圖文並茂的書的過程中，實際上在做著自己與書對話的事情，這將是他們成為成功的自主閱讀者的最初起步。因此，我更加相信早期閱讀的力量。
　　當然，零歲起步的早期閱讀，絕對是父母成人和孩子共同參與的親子閱讀。親子互動閱讀，是幫助0∼3歲兒童成為自主閱讀者的重要途徑。由父母與孩子共同建構的閱讀過程，不僅可以開拓嬰幼兒的視野，增長知識，培養豐富的想像力、創造力等，而且可以促進父母及其他家人和孩子的親子情感交流。如同柯南（1994）指出，「幼童雖然可以透過視覺直接感知圖畫書的某些畫面的意義，但是要獨立讀懂圖畫書卻是困難的。這不只是指圖文並茂的圖畫書中那些文字他們還不認識，要準確地讀出圖畫所描述和表達的內容也是不容易的。所以幼童欣賞和接受圖畫故事仍然需要大人的說明。」請相信閱讀力量的家長們，跟我們一起關注親子閱讀，在跟孩子們互動閱讀的時候，注意採用對話式的理解性的遊戲化的閱讀方式。要知道，你們親子閱讀圖畫書的互動水準，將直接決定著孩子閱讀品質的高低。
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文：林美琴
圖：黃郁軒
出版日期：2017年3月1日
ISBN：978-986-211-690-6
適讀年齡：學齡前
16頁/18.5×18.5cm/精裝
內容簡介
本書特色：
◎最適合寶寶的硬紙板書
　　一本針對新生兒到一歲寶寶量身打造的寶寶書。書中呈現小寶寶的生活樣貌，並以「啊！」來對應寶寶的各種情緒、心情與感受，不但能刺激寶寶的認知發展，也能涵養語感，讓文字在寶寶的早期經驗就不只是筆畫的構築，而是表情達意的符碼，奠立良好的語文底蘊。在親子共讀的溫暖互動中，就藉由「啊！」傳達的情境和語境，讓咿咿啞啞學說話的寶寶也能和爸媽快樂參與，享受閱讀的愉悅。

作者簡介
林美琴
　　臺灣師範大學國文系學士，美國南加州大學（Universityof Southern California）東亞語言與文化研究所碩士。多年來從事讀寫教學研究及專文專書論述，並受邀國內外閱讀/寫作/說故事/親子共讀/讀書會等相關議題演講及主持培訓工作坊。著作包括《繪本有什麼了不起？》、《繪本的讀寫遊戲》、《繪本的手作遊戲》、《兒童閱讀新識力》、《上作文課了！》、《教出國中生的閱讀力》、《一個人的寫作教室》等十餘種，並譯有《圖書館老鼠》一書。
繪者簡介
黃郁軒
　　畢業於臺灣師範大學美術系，是個喜歡動物與咖啡的插畫創作者。希望藉由畫筆與想像力，創造出撫慰人心的溫暖世界。作品散見於報章雜誌、書籍與網路媒體。
延伸閱讀
《咿啊！小寶寶說⋯⋯》《親一親》《大手小手玩遊戲》
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文：林美琴
圖：黃郁軒
出版日期：2017年3月1日
ISBN：978-986-211-691-3
適讀年齡：學齡前
18頁/18.5×18.5cm/精裝
內容簡介
◎ 找一找，媽媽在哪裡？寶寶在哪裡？
◎ 硬紙板雙封面寶寶書
　　藉由雙封面的寶寶書，描述一天的時間裡，媽媽在做什麼?寶寶又在做什麼？在《寶寶的一天》寶寶為主體的頁面中，媽媽的身影也「藏」在頁面裡，而《媽媽的一天》為主體的頁面中，寶寶也「藏」在其中，在中間時寶寶和媽媽一起為主體，作為兩邊內容分別發展後的共同結尾。
　　這樣的設計，讓寶寶發現：不管何時，親人都在身邊，滿足寶寶的安全感，也可以感受家的溫暖。在親子共讀時，可以一邊說故事，一邊在頁面中玩：媽媽在哪裡?寶寶在哪裡?的找人遊戲，寓閱讀於遊戲，可以觸動寶寶閱讀的動機，也培養寶寶的觀察力與專注力。
作者簡介
林美琴
　　臺灣師範大學國文系學士，美國南加州大學（Universityof Southern California）東亞語言與文化研究所碩士。多年來從事讀寫教學研究及專文專書論述，並受邀國內外閱讀/寫作/說故事/親子共讀/讀書會等相關議題演講及主持培訓工作坊。著作包括《繪本有什麼了不起？》、《繪本的讀寫遊戲》、《繪本的手作遊戲》、《兒童閱讀新識力》、《上作文課了！》、《教出國中生的閱讀力》、《一個人的寫作教室》等十餘種，並譯有《圖書館老鼠》一書。
繪者簡介
黃郁軒
　　畢業於臺灣師範大學美術系，是個喜歡動物與咖啡的插畫創作者。希望藉由畫筆與想像力，創造出撫慰人心的溫暖世界。作品散見於報章雜誌、書籍與網路媒體。
延伸閱讀
《咿啊！小寶寶說⋯⋯》《親一親》《大手小手玩遊戲》
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作者：周兢主編；王津、李林慧、余珍有、周兢、高曉妹、鄭荔、劉寶根編著
出版日期：2017年3月1日
ISBN：978-957-490-401-3
適讀年齡：18歲以上
224頁/17x23cm/平裝
內容簡介
本書特色：
◎針對0-3歲學齡前孩童的閱讀習慣養成書
◎內容兼具早期閱讀理論說明與親子共讀繪本之實例操作
　　閱讀習慣的培養對於孩子日後理解能力、學習發展程度息息相關。本書詳細論述0∼3歲幼童閱讀的意義、概念內涵、發展特點、兒童閱讀需有遊戲特質，且清楚地介紹適合0∼3歲幼童的圖畫書種類，更具體地提供親子共讀的方法與多種閱讀指導策略。既站在國際視野和理論研究的基礎談論早期閱讀問題，澄清各種誤解，又透過大量圖片和鮮活的實例，讓論述的內容變得生動活潑，便於理解與操作。無論讀者對早期閱讀領域的哪些問題更感興趣、更願意從哪個角度去閱讀該書，都會大有收穫。這是一本不可多得的好書！
主編
周兢
　　畢業於中國南京師範大學中國語言文學系，並取得美國康乃狄克學院兒童發展系碩士學位、香港大學教育學院哲學博士學位。現任中國東華師範大學學前教育與特殊教育學院教授、中國華東師範大學國際兒童發展與教育研究中心主任、中國教育部學前教育專家指導委員會委員、中國學前教育研究會學術委員會副主任。2011年任新加坡政府幼兒教育諮詢委員會國際委員，2013年任新加坡李光耀雙語教育基金會國際委員。
　　主要研究領域為學前兒童發展與教育。已發表論文百餘篇，出版學術著作十餘種，學術著作論文先後獲上海市哲學社會科學一等獎、江蘇省哲學社會科學二等獎和三等獎、中國高校哲學社會科學研究優秀成果三等獎等共十一項獎項。近年帶領的中國兒童發展與教育研究團隊獲上海市高等院校優秀教學研究團隊獎，主持的「學前兒童語言教育」課程2007年入選上海市精品課程，2013年入選中國教育部國家精品課程共享資源。2009年以來，先後獲上海市「育才獎」和中國寶鋼優秀教師獎。曾應邀在哈佛大學、加州大學、墨爾本大學、香港大學和新加坡教育部等地演講。
延伸閱讀
《繪本的讀寫遊戲》《繪本的手作遊戲：步驟圖照教學，立即上手絶不失敗》《問好問題》《問更好的問題》
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4/2(日) 16:00-16:30 小魯姊姊說故事 X《向日葵》
東湖店兒童書區 台北市康寧路三段72號B1
4/7(五) 19:30-20:00 小魯姊姊說故事 X《向日葵》
信義兒童書店 臺北市信義區松高路11號
4/8(六) 15:00-15:50 藍焄菱在友馨親子共讀課程
友馨瑜珈
4/8(六) 15:30-16:00 小魯姊姊說故事 X《向日葵》
台中中友店 台中市北區三民路三段161號(中友百貨C棟10F)
4/9(日) 11:00-11:30 小魯姊姊說故事 X《向日葵》
安平店 台南市文平路207號2F
4/9(日) 15:30-16:00 小魯姊姊說故事 X《向日葵》
桃園遠百店 桃園市桃園區中正路20號（桃園FE21′ 遠東百貨）
4/9(日) 15:30-16:00 小魯姊姊說故事 X《向日葵》
桃園台茂店 桃園市蘆竹區南崁路一段112號6樓

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